1. 게슈탈트 예술치료 대상

성폭력이나 성추행 등의 성피해 아동 청소년, 학교생활에 부적응하는 아동 청소년, 왕따나 학교폭력의 피해 아동 청소년, 우울 아동 청소년, 불안장애의 아동 청소년, 대인관계에 어려움이 있는 아동 청소년 등에게 예술치료가 매우 효과적입니다.

2. 게슈탈트 예술치료의 기본원리

다양한 예술매체들을 사용하지만 기본적 치료원리는 게슈탈트 심리치료와 동일합니다. 즉, 개인이나 집단의 억압된 정서나 욕구 혹은 무의식적 행동패턴 등을 지금 여기에서 알아차리고 접촉함으로써 억압되거나 소외된 자기부분을 다시 활성화하여 유기적으로 기능할 수 있도록 도와주는 것입니다.

3. 게슈탈트 예술치료의 과정

예술치료는 미술치료, 음악치료, 무용치료, 동작치료, 연극치료, 판토마임, 시, 인형치료 등 다양한 창조적 미디어를 사용하며, 이러한 예술매체를 통하여 개인이나 집단의 문제를 진단하거나 치료하는데 사용합니다.

개인이나 집단은 예술매체를 사용하여 창조적으로 작품을 만들거나 연출해내면서 다양한 개인적 혹은 집단체험을 하게 됩니다. 이 과정에서 체험한 내용을 토대로 개인이나 집단의 문제 혹은 역동을 발견하게 되는데 이는 치료작업에 소중한 자료로 활용될 수 있습니다.

또한 예술작품을 만들거나 연출하는 과정은 그 자체가 치료적 의미를 지니고 있습니다.

예컨대, 가해자에 대한 해결되지 않은 강한 분노감정을 갖고 있는 성폭력 피해 아동의 경우, 찰흙을 뭉개거나 망치로 치거나 혹은 철사줄로 자르는 작업을 하면서 분노감정을 해소할 수 있습니다. 어릴 때 어머니를 잃은 성인 남자의 경우, 스케치북에 어머니 얼굴을 그리는 작업을 통해 어머니에 대한 그리움과 슬픔을 접촉하면서 미해결과제를 해소할 수도 있습니다.

4. 게슈탈트 예술치료의 회기

게슈탈트 예술치료의 시행횟수나 방법은 게슈탈트 개인상담이나 집단상담과 동일합니다.

※ 출처: 한국게슈탈트상담심리학회